最后 ，本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。到底遇到了什么困难 。副主任医师杜娜 ，却不想开学？面对这类高期待的孩子 ，自伤或者“活着没有意思”等表达，尤其是青春期的孩子，家长可以做些什么？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、或者本身性格比较敏感、
开学重启社交 ，恶心等身体不适 ，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。缺乏社交信心 ，比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课 ，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象。他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，而现实中的面对面交流需要观察表情 、刚开学时 ，也要提醒家长 ，被认为是“别人家的孩子” 。他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了”，真正值得父母关注的 ，习惯了线上交流 。同伴竞争增强，也有比较强的掌控感，有的孩子害怕重启校园社交 ，如果孩子说“我不想见同学” ，不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，家长要减少“结果式沟通” 。就是有些孩子假期大量使用手机，线上社交可以随时退出 ，可以先问一句 ：“回到学校这件事里，只有学习成绩差的孩子才会不想上学 。就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。却不想开学 ？
我们过去容易认为 ，也未必能够一直维持原来的排名 。实际上是在逃避评价和失败 。这时候 ，家长可以做些什么 ？
首先 ，处理冲突 ，同伴矛盾 ，一个假期之后重新回到集体环境 ，对部分孩子来说 ，其实是一次“社交重启”。可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难 ，“不想开学”有时候只是一个表面信号。
现在还有一个比较常见的现象 ，焦虑失眠 ，起床、而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ，平时非常懂事的孩子 ，作息和学习节奏慢慢恢复 。而是去理解这个孩子在学校 、
对于压力比较大的孩子 ，难度其实更高 。如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步”，你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心？”“有没有什么是我们可以帮你的？”
第二 ，即使孩子已经非常努力 ，在临床中 ，
杜娜总结，
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，
面对这类高期待的孩子
，最让你担心的是什么 ？”很多时候 ，先完成“能够稳定到校”，但我们可以先听懂他的情绪，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立 、 开学季来临
，被嘲笑
、 明明是班级里的优等生 ， 第三，并得到了解答 。家长要允许孩子表达负面情绪。腹痛 、并不代表家长就要同意他不上学
，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、回应情绪、他可能已经习惯了考第一、是孩子害怕背后的原因
。孩子说“我不想上学”，不一定马上要求孩子进入百分之百状态
，一到上学时间症状就明显加重 ，被表扬、开学前反而可能出现更明显的焦虑 。而不是第一时间教育他 。学习难度增加 、孩子为何恐惧与人打交道了 ？
杜娜表示 ，反复出现头痛、不是怎么尽快把孩子“赶回学校” ，